Oferta Académica
En el Colegio Rogelio Andrés Treviño Villarreal, acompañamos a los más pequeños en sus primeros pasos dentro del mundo escolar con una oferta académica enfocada en brindarles un entorno seguro, afectivo y estimulante que favorece su desarrollo integral.
Nuestra oferta académica en nivel Preescolar está diseñada para que los niños y niñas disfruten su infancia mientras desarrollan sus capacidades cognitivas, emocionales, sociales y motrices, a través de actividades lúdicas, estructuradas y formativas.
Modelo educativo integral
Nuestra práctica educativa se basa en los paradigmas constructivistas (Piaget y Vygotsky) y en el enfoque de procesamiento de la información (Gagné). Respetamos la naturaleza del niño como ser curioso, creativo y activo, y lo acompañamos en su proceso de construir conocimientos a través del juego, la exploración y la reflexión.
Creemos que la educación abarca la totalidad de la persona, promoviendo que el alumno aprenda a:
- Ser
- Conocer
- Hacer
- Convivir
Metodología basada en proyectos
Trabajamos con una metodología de proyectos, reconociendo el derecho y la necesidad de los niños de jugar y aprender de forma integrada. Cada proyecto nace de una pregunta, problema o situación concreta, y se desarrolla con actividades diseñadas para promover:
- Autonomía e identidad personal.
- Socialización y trabajo cooperativo.
- Relación sensible con la naturaleza.
- Desarrollo del lenguaje, pensamiento y habilidades formales.
Enfoques dentro de nuestra oferta académica
Como parte de nuestra oferta académica, aplicamos programas especializados como Percepción Visual y un enfoque temprano en Matemáticas, que ayudan a preparar gradualmente a los alumnos para el proceso de lectoescritura y pensamiento lógico.
Programa de Percepción Visual
Aplicamos un programa especializado que desarrolla la capacidad de reconocer, discriminar e interpretar estímulos visuales, como base para el aprendizaje formal. Se trabaja de manera gradual durante los tres grados de Preescolar y contempla:
- Coordinación visomotriz
- Figura–fondo
- Constancia perceptual
- Relaciones espaciales
- Posición en el espacio
Esto favorece el desarrollo de la madurez necesaria para la lectoescritura, combinando estimulación visual, auditiva y táctil.
Enfoque en Matemáticas
El aprendizaje de las matemáticas inicia de forma empírica en casa y se sistematiza en el aula respetando el proceso madurativo del pensamiento infantil.
Durante el periodo preoperacional, los niños evolucionan del pensamiento pre-lógico al lógico, por lo que se les brindan experiencias concretas que les permitan:
- Establecer comparaciones, clasificaciones y relaciones.
- Desarrollar nociones intuitivas de cantidad.
- Entender relaciones espaciales con su cuerpo y su entorno.
- Pasar de lo concreto a la abstracción matemática básica.
Propósito: que el niño interprete cualitativa y cuantitativamente los fenómenos que observa en su vida diaria, descubriendo su entorno con sentido lógico y pensamiento crítico desde el juego y la experimentación.
Ambiente formativo
Fomentamos un entorno lleno de:
- Cordialidad, afecto y alegría
- Libertad responsable
- Pertenencia y respeto mutuo
Aquí los alumnos se sienten parte de una gran familia, donde son valorados y queridos. Aprenden a formarse por convicción y no por temor, y se evita la competencia insana, promoviendo la colaboración.
Lo que desarrollamos en Preescolar
- Lenguaje oral, expresión emocional y pensamiento lógico.
- Psicomotricidad fina y gruesa.
- Percepción visual, auditiva y táctil.
- Introducción a conceptos matemáticos por medio del juego.
- Habilidades sociales, cooperación y resolución de conflictos.
- Preparación gradual para la lectoescritura.
Actividades complementarias
- Música, arte, creatividad y juego simbólico.
- Coordinación física y actividades al aire libre.
- Celebraciones, festividades y participación comunitaria.
Equipo y acompañamiento
Nuestro equipo docente está altamente capacitado y comprometido. En alianza con las familias, trabajamos con tecnología y recursos actualizados, enfocados en el desarrollo pleno de cada niño.
“Educamos al niño de hoy, para el México del mañana.”
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